Offri ai ragazzi e ai giovani della tua parrocchia la possibilità di diventare cittadini attivi del mondo in compagnia di Gesù
La Comunità Missionaria di Villaregia offre percorsi di cittadinanza globale allo scopo di stimolare i ragazzi e i giovani delle parrocchie e degli oratori ad una cittadinanza attiva nel mondo, attraverso il vangelo, la conoscenza della realtà e contesti di altri popoli per maturare nuove sensibilità relazionali e atteggiamenti di solidarietà e condivisione.
Facendo nostri gli obiettivi dell’Agenda 2030 e dell’Enciclica Laudato Si’ ci proponiamo di sensibilizzare i ragazzi e i giovani sulle interconnessioni tra il grido della terra e il grido dei poveri per adottare nuovi stili di vita e per promuovere una cultura di pace e di solidarietà concreta.
Accogliendo così l’invito di Papa Francesco a lavorare sulle cause strutturali di un sistema economico che uccide, esclude, scarta uomini, donne e bambini. (EG 202), a sviluppare una consapevolezza amorosa di questa casa che condividiamo e ad agire sui valori che ci stanno a cuore. (LS 220)
I percorsi che offriamo si articolano in quattro ambiti:
- Intercultura: identità culturale, diversità culturale, integrazione ed inclusione, conoscenza di altre culture.
- Giustizia sociale ed economica: povertà, diseguaglianze, discriminazioni, il fenomeno migratorio.
- Ecologia integrale: la cura della casa comune, cambiamenti climatici, nuovi stili di vita.
- Diritti umani: diritti negati a tanti bambini nel mondo oggi.
La metodologia usata prevede
Ascolto della Parola di Dio
Conoscenza della realtà
Apertura missionaria
Condivisione e solidarietà
I ragazzi e i giovani approfondiranno una tematica di educazione alla mondialità a partire dalla Parola di Dio, vivranno giochi di ruolo, conosceranno da vicino una delle realtà missionarie nelle quali operiamo, si cimenteranno nel lavoro di preparazione di aiuti umanitari, attraverseranno la riproduzione di ambienti delle periferie delle città del sud del mondo.
Le nostre proposte
3° 8° 10° SDG
Obiettivi:
- Riflettere sulla bellezza degli essere umani, tutti uguali per dignità, tutti diversi per unicità. Quale atteggiamento assumo davanti all’altrui diversità: rifiuto, sopporto o accolgo?
- Conoscere il diritto di ogni uomo di sentirsi accolto nella “casa comune”.
Destinatari: bambini, ragazzi e giovani
10° 16° SDG
Obiettivi:
- Favorire un processo di socializzazione dei ragazzi tramite l’incontro con l’altro e lo sviluppo della capacità di dialogo, cogliendo così la distinzione tra multiculturale e interculturale.
- Aiutare a cogliere la bellezza della diversità, fonte di ricchezza per la stessa identità del soggetto.
Destinatari: bambini, ragazzi e giovani
° 10° 16° SDG
Obiettivi:
Prendere consapevolezza che ciascuno è straniero a qualcun altro.
Conoscere le cause e i numeri del fenomeno migratorio di questi ultimi anni attraverso delle testimonianze.
Prendere coscienza della ricchezza della diversità e di quali percorsi ciascuno può assumere con un nuovo stile di vita che mette al centro l’altro.
Destinatari: bambini, ragazzi e giovani
1° 10° 16° SDG
Obiettivi:
- Comprendere e immedesimarsi nella situazione dei migranti, dei rifugiati e dei richiedenti asilo.
- Favorire un pensiero critico su ciò che si ascolta e legge nei mezzi di informazione per una lettura obiettiva e coerente.
- Conoscere i muri costruiti per contrastare il diverso e favorire la scelta della costruzione di ponti.
Destinatari: bambini, ragazzi e giovani
1° 10° 16° SDG
Obiettivi:
Sensibilizzare i ragazzi sulle interconnessioni tra diseguaglianze, diritto al cibo, migrazioni, conflitti e ambienti.
Promuovere esperienze e iniziative di solidarietà.
2° 12° 15° SDG
Obiettivi:
Accrescere la consapevolezza sull’importanza della terra in quanto fonte di cibo.
Conoscere il concetto di accaparramento delle terre e dei suoi effetti sulle persone e sull’ambiente.
Destinatari: bambini, ragazzi e giovani
12° 13° 15° SDG
Obiettivi:
Prendere consapevolezza dei problemi climatici dovuti al riscaldamento globale, dell’importanza delle foreste e della ricaduta delle nostre azioni sul fenomeno.
Comprendere la rete di possibilità esistente che si adopera per la risoluzione dei problemi e attivare ciascun studente a livello personale.
1° 10° 12° SDG
Obiettivi:
Prendere coscienza della differenza tra ben-essere e ben-vivere.
Riflettere sul proprio stile di vita e della sua incidenza nel mondo.
Conoscere le 4 ERRE della sobrietà (ridurre, recuperare, riciclare, riparare) per un nuovo stile di vita.
1° 2° 12° SDG
Obiettivi:
Stimolare alla riflessione sul tema del diritto al cibo.
Sensibilizzare al problema della fame nel mondo.
Prendere coscienza dello “spreco” alimentare per attuare nuovi stili di vita.
Classi I, II, III, IV, V
1° 3° 11° SDG
Obiettivi:
Riflettere sul diritto all’abitazione.
Scoprire le varie tipologie di casa attraverso un “Viaggio” immaginario in alcuni paesi del mondo.
Classi I, II, III, IV, V
4° 5° SDG
Obiettivi:
Riflettere sul diritto all’istruzione: è davvero un diritto di tutti? A che punto siamo nel mondo con il rispetto di tale diritto?
Conoscere la storia di Malala Yousafzai, pakistana, premio Nobel nel 2014, in difesa del diritto all’istruzione delle donne in Pakistan.
Classi I, II, III, IV, V
1° 3° 8° SDG
Obiettivo:
Far conoscere e riflettere sulla problematica del lavoro minorile attraverso la storia di Iqbal (ragazzo pakistano ucciso perché denunciava la mafia dei tappeti).
Classi III, IV, V
1° 3° 16° SDG
Obiettivi:
Promuovere la sensibilizzazione ai propri diritti e a quelli degli altri, creando i presupposti per una cultura della comprensione e del rispetto reciproco.
Stimolare una cultura dell’impegno e della solidarietà concreta verso le vittime di gravi violazioni dei diritti umani.
Classi III, IV, V
Siamo anche consapevoli che un cammino di vita ha bisogno di una speranza fondata sulla solidarietà, e che ogni cambiamento richiede un percorso educativo, per costruire nuovi paradigmi capaci di rispondere alle sfide e alle emergenze del mondo contemporaneo, di capire e di trovare le soluzioni alle esigenze di ogni generazione e di far fiorire l'umanità di oggi e di domani.
L'educazione civica e l’ECG
La scelta dello Stato Italiano di ripristinare l’insegnamento dell’educazione civica nelle scuole di ogni ordine e grado rappresenta una risposta concreta al raggiungimento degli Obiettivi di Sviluppo sostenibile dell’Agenda 2030. In particolare, l’Obiettivo 4, Target 7 desidera “garantire entro il 2030 che tutti i discenti acquisiscano la conoscenza e le competenze necessarie a promuovere lo sviluppo sostenibile, anche tramite un’educazione volta ad uno sviluppo e uno stile di vita sostenibile, ai diritti umani, alla parità di genere, alla promozione di una cultura pacifica e non violenta, alla cittadinanza globale e alla valorizzazione delle diversità culturali e del contributo della cultura allo sviluppo sostenibile”.
Ecco perché risulta fondamentale l’impegno nell’Educazione alla Cittadinanza Globale (ECG) come sottolineato dalla stessa UNESCO: la promozione di un’educazione inclusiva e globale è funzionale al raggiungimento di tutti i 17 obiettivi dell’Agenda 2030 e l’ECG è un meta-obiettivo funzionale a preparare e innescare i cambiamenti culturali propedeutici alla creazione di una società più giusta, equa e sostenibile.
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